海峡两岸高职院校建筑设计类专业人才培养对比分析

刘子锐+杨扬

摘 要： 通过比较海峡两岸高职院校建筑设计类专业人才培养目标、课程设置等方面的做法发现：两岸高职院校建筑设计类专业基础课程基本相同，但专业选修课台湾开设较多，课程体系构建更加合理；在教学方式与方法方面，台湾更注重灵活多样。此外，对大陆的高职建筑设计类专业教学提出建议。

关键词： 高职院校 建筑设计类专业 人才培养

一、海峡两岸职业院校概况

台湾称职业教育为技职教育，从20世纪60年代开始发展，并将技职教育学制层级逐渐上移。目前，台湾的职业教育学制已形成专科学校、技术学院及科技大学（含研究所）的一贯体系①。2012年，台湾共有技术学院28所，科技大学49所，专科学校仅剩15所，其中14所为护理专科学校②。从中可以看出，台湾的职业教育体系以技术学院、科技大学为主。台湾的职业技术学院和科技大学不等于内地的高职院校，它们属于职教系列的本科类院校，并办有硕士和博士班，构建了“双轨均衡”的教育体系。

目前，大陆的职业教育以高等职业院校为主，根据国家教育部2015年5月正式发布的2015年全国高等学校名单，截至2015年5月21日，全国高等学校共计2845所，其中高职高专学校1334所③。根据教育部印发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，到2018年，专科层次职业教育在校生将达到1420万人，高等职业技术人才将成为服务中国制造的生力军。

二、海峡两岸高等职业院校建筑设计类专业设置与定位

（一）两岸高等职业院校建筑设计类专业培养目标及能力要求