情感交融，放飞梦想

张赫岚

摘 要： 音乐是一门艺术学科，能潜移默化地愉悦学生的心情，缓解疲劳。音乐能调动学生学习积极性，激发学生创造能力。教师要创设愉悦的教学情境，鼓励学生自主探究音乐知识，张扬个性，放飞梦想。

关键词： 小学音乐 情感交融 放飞梦想

小学音乐教学是一门艺术，需要教师认真探讨。教师应创设精彩的教学情境，激发学生的音乐学习兴趣，让课堂“动”起来。让小学生心情愉悦，享受音乐，拓宽音乐视野，用音乐美化学生的人生。教师利用多种手段挖掘小学生的艺术情感，渗透美育教育。课堂上，鼓励学生自主探究音乐知识，以音乐知识为载体，捕捉生活中的音乐现象，引导学生享乐音乐。以学生为主，给学生充足的试唱实践，发挥学生的创新能力，自主编歌词，让他们敢想、敢说、敢做、敢唱。调动多种感官，让学生的音乐思维动起来。给小学生插上音乐的翅膀，放飞梦想，提高课堂教学的有效性。

1.情感交融，激发兴趣

1.1谜语导入，诱发情感。

谜语是小学生喜闻乐见的一种游戏活动，能吸引学生的课堂注意力。谜语犹如火花，能点燃小学生探究音乐知识的火焰。谜语能使学生产生急切的求知欲望，强烈刺激孩子的大脑皮层，促使他们心里好奇，积极动脑思考。开启智慧，拓展思维，诱发积极情感，促进了自主学习，增强了课堂教学的愉悦性与趣味性。例如：教学音乐欣赏《小小的船》一课时，教师说要给同学们出一条谜语，大家喜欢吗？调动课堂积极性，学生立刻安静下来。……