试论高中英语语法课中教学活动的有效设计

雷银银

语法知识属于偏理论化的内容，教学过程中需要学生在充分理解这些知识点的基础上实现对于语法知识的有效应用。想要充分实现这样的教学目标，教师要想办法让理论知识的教学变得轻松直观，要给学生创设一些轻松有趣的教学过程。教师可以将语法知识融入到具体的实践活动中来加以讲授，让学生在教学活动的展开中来增强对于理论知识的体会，这也会为学生的知识应用提供良好平台。这样的方式将会极大地促进语法知识教学效率的显著提升。

1. 创设真实的教学活动场景

教师可以结合具体的教学内容来有针对性地进行教学活动的有效设计，在设计过程中可以遵循相应的原则。首先，教师可以尝试设计一些真实具体的活动场景，让学生在生活化的活动过程中来加以对于理论知识的有效体验。很多语法知识都需要学生在应用中来促进对其的有效吸收，教师可以将学生引入一些真实的生活场景中来创设语言情境，让学生对于语言应用有很好的发挥空间。这样的活动形式既能够很大程度消除语法知识点学习带给学生的理论枯燥的印象，也会促进学生在实际应用中深化对于知识的掌握程度。

以Module 5 A lesson in a lab 这一单元的语法教学为例，本单元主要是学习形容词的比较级。为了让学生更深刻体会到比较级形式，教师可以设计这样的活动：把学生带出教室，构建开放型课堂。学生在教室外面寻找两种可比性事物，用形容词比较级进行即兴造句。……