浅谈我国中小学科学教育面临的问题及对策

刘建伟

【摘要】近年来，在我国教育体系不断完善的现状下仍然存在着很多的教育不合理状态，在中小学教育中尤为突出。现目前日益明显的表现出中小学科学教育的不科学性和不合理性，本文主要针对上述内容进行分析。

【关键词】科学教育 教学方式 转变

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0009-02

一、前言

在大环境下，我国的教育面临着一些无法回避的问题，教育事业关系着我国素质文化增长，科学教育必不可少。但我国现代教育还无法做到完全科学教育理念，这个值得大家深思和探讨的问题，需要大家一起努力去解答。本文从四个层面诠释我国现有教育教学特点和表现出的各类问题，同时也提出改善意见。

二、我国中小学科学教育面临的问

1.教材知识综合度高

我国中小学课堂上课本教材资料丰富，可以说是包罗万象。从古代诗词到蝴蝶效应，都是同学必须学习考核的内容。课程安排往往也是一堂紧挨着一堂，在这种紧凑的学习氛围中学生真正学到的东西通常是有限制的。学生通常需要通过课余时间来实践教学内容才能真正理解教材上的内容，但是学生的课余时间也被满满的作业所占据。

2.教师知识广度不够

在师资水平上，我国教育中普遍存在着重点中小学挤破脑袋也要上的情况，这是因为重点中小学师资水平比普通中小学要高很多。为什么会存在这样的状况，是值得我们深思的，我国普通中小学教师水平参差不齐，大都属于看图说话模式，正真带入生活的却少之又少。……