小学低段信息技术校本微课的设计与应用研究*
——以一年级校本信息课程《手指歌》为例

☆胡蒙娜　李爱（西安高新第一小学，陕西西安　710062）



小学低段信息技术校本微课的设计与应用研究*
——以一年级校本信息课程《手指歌》为例

☆胡蒙娜李爱
（西安高新第一小学，陕西西安710062）

摘要：随着微课在基础教育中的应用越来越广泛，我校也开展了校本微课资源的建设研究。本文从小学低段信息校本微课为例，从一年级信息校本微课的内容和存在的问题入手，结合微课的优点进行微课脚本的设计，制作出微课后发布到学习平台，取得了较好的效果。最后，笔者从整个微课的设计与应用过程中进行分析，提出了建设校本微课的建议。

关键词：校本微课；小学低段；设计；应用

一、一年级信息课程概述

我校开设的一年级信息课，是围绕省级课题“网络环境下作文早起步”而展开的与语文学科整合的校本课程。所谓“网络环境下作文早起步”，就是借助计算机的汉字输入自动识别功能，帮助学生克服识字量有限、手写能力受限这一障碍，通过键盘实现自由表达，让一年级新生入校后即进入作文训练。该课题从2007年开始，主要基于作文教学难的困惑、作文起步晚的现状以及互联网的普及这三点的考虑，开始了“网络环境下作文早起步”的实践探究。三年试点之后，在2010年全面推广，实验至今已有整整9年时间，效果喜人。

一年级信息课程主要目的在于训练学生键盘打写的能力。教会学生打字，在整个课题开展中尤为重要，是学生作文打写的保障和基础。……