让语文插上综合实践的翅膀

卢晓莺

摘 要： 综合实践活动课程具有综合性、整体性、开放性、实践性、生成性等课程特点。将综合实践活动与语文学科有机整合，就仿佛打开了一个新的天地，学生可以走出封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造，提高素质。

关键词： 综合实践活动课程 趣味性 综合性 实效性 创新性

综合实践活动课程具有综合性、整体性、开放性、实践性、生成性等课程特点。它重视的是活动的过程、能力的培养，学生将走出课堂，走出家庭，走进生活，走进社会……在亲身经历中获得经验。《语文课程标准》首次提出了“语文综合实践活动”这一新的课题，如果将综合实践活动与语文学科有机整合，就仿佛打开了一个新的天地，同学们可以走出封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造，提高素质。为此，我做了一些尝试。

一、让语文综合实践活动充满趣味性

轻松愉快的活动氛围是促进创造性思维萌发的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”可见，只有在语文教学中融入综合实践活动，激发学生活动的兴趣，才能使学生在轻松、活泼的活动中学以致用，发展能力。低年级识字教学中，老师可设计形式多样的识字游戏，如利用多媒体课件出示“摘苹果”、“种树”、“登山”等游戏；又如“开火车”、“当小老师”、“猜字谜”等游戏，学生们在游戏活动中轻松愉快地识字，自然生字记得就牢。学完课文，教师可以让学生动手动口，开展画一画、说一说、演一演等学生更感兴趣的活动，从中加深对课文的理解，培养语言表达能力和创新能力。