情感教学法在小学语文教学中的应用探讨

赵娟

摘 要： 小学教育作为我国基础素质教育的重要组成部分，担负着学生语言启蒙、情感培养与智力开发的重任。在小学语文课堂教学活动中，让学生通过教师讲解、课文诵读等教学手段了解文章思想内涵、情感结构、中心主旨有益于学生综合能力的培养，同时，对学生后续生活与学习中情感表达、情感理解有积极的促进作用。本文注重探讨在小学语文课堂教学中如何有效开展情感教育，促进学生身心健康发展及德智体美全面发展。希望所提出策略措施能够帮助广大小学语文教师构建高效课堂。

关键词： 情感教学法 小学语文课堂教学 应用探讨

所谓情感教学法，即在教学过程中，教师运用多种教学手段调动学生真情实感的表达以此促进师生之间及生生之间的情感沟通与交流，从而在轻松、愉悦的课堂氛围中高效地实现教学目标。语文涉及范围十分广泛，但在小学语文课程教学中，以人文性的课文比较常见，这往往需要教师的感性认识及情感态度的表达，因此教师将情感教学法引入小学语文课堂教学活动中，对学生动之以情、晓之以理，让学生在情感熏陶中激发起其对语文学习的兴趣与爱好，进而有助于提高语文课堂教学效率。

一、挖掘教材的潜在情感因素，培养学生的良好思想品德

小学阶段是培养学生良好思想品德及行为习惯的关键时期，教师要抓住一切教育因素自觉地、有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育，规范学生的行为习惯，促进学生向着更好的方面发展，以符合社会及各大企业对人才的需求与规格。……