项目教学法在数控专业教学中的应用

朱东峰

摘 要： 项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在数控专业教学中，项目教学法从确定项目任务、项目实施工作到进行质量检测评估的整个工程入手，不仅提高了学生职业综合能力，而且培养了学生分析问题和解决问题的方法。本文从项目教学法的特点、在数控专业教学中实施的五个阶段及数控专业课程教学中的项目安排等方面阐述了项目教学法在数控专业教学中的应用，让学生在项目实践过程中准确理解和把握课程要求的知识和技能，全面培养学生综合素质。

关键词： 项目教学法 数控专业 实践应用 项目安排

项目教学法是学生在教师指导下亲自处理的一个项目全过程，在这一过程中，学生全部或部分组织安排学习，共同解决学习过程中遇到的困难，有利于提高学生学习的自信心，学生的自信心提高了，对学习的兴趣也会提高，教师在教学过程中自然能调动学生积极性。因此，项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。教师应注重项目教学法在数控专业教学中的应用，让学生自己收集信息、设计方案、实施项目和评价，为社会培养实用型人才。

一、项目教学法的特点

“以项目为主线，教师为主导，学生为主体”是项目教学法的显著特点，在以往的教学过程中，教师往往采用“教师讲，学生听”的教学模式，而项目教学法通过创造学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式改变了以往的被动模式。……