小乡村办出大教育

马红芳

编者按：

语文课改如何进行？阅读教学如何开展？近年来，林州市教育部门在专家引领下，积极参与“语文主题学习”课改实验，在乡镇学校狠抓阅读教学，既抓住了语文教育的根本，也借助阅读拉近了城乡语文教育的距离，改善了城乡教育不均衡的现状。本期编发的这几篇文章，真实地展现了林州乡镇语文课堂教学的风采，希望能引起大家的关注与思考。

近年来，林州市引进了“语文主题学习”的教改实验，全市的语文阅读教学取得了较好的成绩，教师转变教学方式，将大量阅读引入课内，使学生的语文素养大幅度提高，全国闻名前去学习的团队络绎不绝。如今，林州的语文课改不仅触动了市区，而且延伸到乡村，乡镇阅读教学之路同样走得扎扎实实，卓有成效。

敢为天下先——姚村镇率先开展大阅读

林州市姚村镇共有29所中小学。2012年，姚村镇率先在乡镇学校层面围绕一个“读”字，开始了语文课改之旅。

1.转变理念，外学内联共同提升

“语文主题学习”实验提倡“简简单单教语文， 轻轻松松学语文”，要求课堂1/3时间教教材，2/3时间开展大量阅读。为了转变校长、教师的思想观念，实验初期，镇中心小学校长贾红凯、镇中学校长李瑞兵多次组织镇中小学领导和教师，到江苏金坛、山东潍坊、吉林抚松等地，听取专家报告，观摩名师课堂。之后又邀北京新学校教育科技研究院专家亲临指导，请林州市教研员张贵栓、郭成林老师把脉问诊，边走边做边改。……