如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性

洪晓君

摘 要： 随着新课程改革浪潮的兴起，如何适应改革的要求，在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学，是英语教师应该认真思考的问题。本文就如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性进行了探讨，以求更有效地运用阅读这一手段培养和提高学生的英语实际运用能力和交际能力。

关键词： 高中英语 阅读教学 有效性

《普通高中英语新课程标准》指出：“阅读课教学的目的在于培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”在我国英语教学中，阅读教学历来受到重视。《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语阅读教学的任务主要有两个：第一，对学生进行阅读技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高其实际运用英语的能力。”但在实际教学过程中，教师总是发现在经过大量阅读教学之后，学生的阅读水平依旧提高很慢，时间的投入与效果的产出不成正比。因此，教师们要考虑一个问题，即：如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性。

1.语言知识是提高阅读能力的根基

词汇是构成语言的最基本的因素，语法是运用语言的规则，两者是阅读的基础。语言知识水平的高低，决定了阅读理解能力的强弱及阅读速度的快慢。没有一定量的单词和牢固的语法知识，就会直接影响阅读理解的效果。一些学生在阅读理解过程中一看到生词，便中断思路，把精力集中在回忆、搜索这个词的意义上，而置上下文内容于不顾，结果影响对整个句子或语篇的正确理解。……