愉快教学法在初中课堂应用的实证研究

赵晓亮

摘 要： 随着社会的进步，人们对教学的重视程度越来越高，在国家推行素质教育的前提下，结合新课程标准，教师必须对传统教学课堂模式进行改革，在愉快的课堂气氛中学习才是治学的最高境界，对教师而言，这不仅是一种教学方法，还是教学艺术的体现，如何在英语课堂中创设愉快的学习环境，应该是教师在教学中的首要任务。本文通过分析愉快教学法的意义，结合当前实际，探究愉快教学法在初中英语课堂中的实际应用。

关键词： 愉快教学法 初中英语 实践应用

让学生在愉快的教学环境中学习是国家教委大力支持的一项教学改革项目，愉快教学法就是通过教师在课堂上的积极引导，激发学生的学习兴趣，从而取得较好的教学效果的课堂教学模式，这种教学方法能较大程度地调动学生的学习积极性，提高学生的知识技能，尊重学生的主体地位，同时强调教师的主导作用，使教学环境生动活泼，以最大可能调动学生的学习最佳状态，使学生真正实现从被动学习到主动学习、寓教于乐的目标。

一、营造学习氛围，激发学生学习兴趣

课堂教学是初中英语学习中最直观、最有效的方式之一，教师要创造轻松活泼的学习氛围，让学生有愉快心境学习，愉快的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣；同时，教师也要注意和学生交流互动，建立融洽的师生关系，创造有利的条件，与学生平等亲切地交谈，把学生当做朋友，为学生树立学习英语的自信心，培养口语学习能力和实际交流能力，提高学生综合素质，加强教育教学中的情感因素是教师发挥主导作用的基础，教师和学生有感情地投入，才能有好的教学效果。……