浅析新课改下的高中体育教学

刘卫峰

摘 要： 新课程标准要求学生从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面提高自身的素质，并坚持不懈地进行互动学习、自主学习、探究学习、创造性学习。体育教学也要深入贯彻新课改的要求，践行新课改的主张。

关键词： 新课改 高中体育 教学方法

在以往的体育教学中，体育教师只是关注学生体育知识技能的掌握情况，忽视学生心理健康和社会适应能力的提高。新课程改革后，其目标是围绕人的培养目标设计与确定的。面向的是全体学生全面发展，积极推进素质教育的新的教育方式。在新课程改革中，我们应从以下几个方面调整体育课堂的教学。

一、确立全面发展的教学质量观

高中体育课一直以来走的都是一条机械化道路，即围绕竞技项目组织教学，然后让学生反复练习。在僵化的体育课堂上，学生兴趣很难被激发，参与性很难提高。因此，必须响应新课改的号召，必须树立正确的指导思想，把学生的健康放在第一位，坚持健康体育。既要重视学生运动技能的培养，又要尊重学生作为课堂主体的地位，考虑学生的兴趣和爱好，让学生喜欢体育课。把运动技能教学和学生的兴趣有机结合起来。只有这样，才能让学生愉悦地掌握运动技能，达到促进学生身心健康的目的。教师和学生是课堂的重要组成部分，在以往的体育教学中，教师处于高高在上的教育者、领导者地位，学生则处于被动地位，教师是主角，学生是陪衬。……