对高中信息技术有效性教学的探索

黄理

摘 要： 高中信息技术是一门理论与实践相结合的学科，着重培养学生的信息素养和信息技能。信息时代，它无时无刻不影响人们的生活、工作。高中信息技术的教育者怎样树立全新的高中信息技术课堂教学意识？以怎样的教学方法促进高中信息技术课堂的有效改革从而不断提高教学质量，本文以这个角度为出发点，分析高中信息技术课堂教学存在的缺陷和不足，从而继续探究高中信息技术教育的相应策略，希望对各位同僚有帮助。

关键词： 目标导向 高中信息技术课堂 教学策略

就信息技术课堂教学的有效性而言，它对学生对高中信息技术理论知识的理解掌握至关重要，还涉及高中信息技术在应用方面对能力的培养。所以，在高中信息技术教育中应树立学生的目标意识，这样才能在信息技术教学方法、内容思维方面及时发现并改正错的，以便更好地提高高中信息技术课堂的有效性。

一、目标导向

（一）目标导向的含义

目标导向是指在教学当中，通过正确的目标，结合实际教学手段，让学生对其产生兴趣并激发学生参与热情，以推动实际课堂教学，提高教学质量。与传统教学方法比较，它突出了教学目的的明确性，及时在课堂教学中按教学目标将教学内容重组就可以了。

（二）目标导向的优势

目标向导的教学优势主要体现在，明确了教学目的，使教育工作有序进行，能提高学生的积极性，从而完善教学方法，可以按照预设的目标向导因材施教。……