浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

丁玉梅

中国自古以来就有这样一句话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，是促使学生集中注意力的最好方法，一旦学生产生了学习兴趣，教学就会收到事半功倍之效。轻松、和谐的课堂氛围是激发学习兴趣的重要前提。《新课标》强调教师由管理者转化为引导者，由“满堂灌”转变为课堂引导者，以学生为主体，努力为学生营造轻松良好的学习氛围和课堂气氛，只有民主宽松的教学环境，学生才会以愉快心情投入到学习中，开动思维、大胆想象。那么，如何营造轻松的语文课堂氛围呢？我有如下几点心得：

尝试让学生动手操作调节课堂气氛，因为学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点，能激发学生对操作活动的兴趣。如《石榴》虽然篇幅短小，但结构清晰，是学生学习状物作文的很好范文，尤其描写的表达方式很值得模仿和借鉴。所以教学中，很多老师都把“描写”作为本课教学重点。这当然没有问题，但事实情况是学生写作最大、最普遍的毛病就是言之无物、内容空洞，显然与生活经历单调、不善于观察有关。因此，教学时，无论老师如何讲解关键词，怎样反复地读、展示多少图片，都只是纸上谈兵，激发不了学生的兴趣。此时如果有一个又红又大的石榴出现在他们面前，让他们上台来动手剥开，仔细看一看，亲口尝一尝，课堂氛围自然而然被调动起来，在学生身心高度投入的状态下，再回到文本，反复品读体会，加上老师稍加点拨，文章的写作技巧、用词精当自然牢牢印刻在学生心中。……