探讨工作过程导向下的高职校本课程的开发

曹璞

摘 要： 高职校本课程的开发关系到高职院校对人才的培养，这是高职院校教育教学改革的一个重要目标。本文以高职计算机网络技术为例，简单探讨了工作过程导向下的高职校本课程的开发，首先明确了工作过程导向下的高职校本课程开发的原理，其次进一步探索了课程开发的策略。

关键词： 高职院校 计算机网络技术 工作过程导向 校本课程开发

高职教育以人才培养目标为出发点，而通常情况下，高职校本课程又是培养目标的具体体现。高职教育的人才培养需要以课程为载体，才能进一步促进社会各类型人才的培养。并且结合高职教育教学改革的实践看，在其中处于核心地位的也是“课程的改革与建设”。着眼于当前高等职业教育课程改革的发展层面，工作过程导向下的课程开发方法是经常被运用到的一个工具。实质上，这种课程开发方法与职业教育的本质特征相契合，并切实迎合时代发展的要求，很大程度上提高职业教育与企业、经济之间的融合度。

1.工作过程导向下的高职校本课程开发的原理探析

1.1工作过程导向课程的理论基础

从工作过程的内涵看，它体现的是一个完整的工作程序，站在企业发展的角度，它是某个企业以一定的工作任务为目标，并以这种目标为导向，进一步获取工作成果的一个工作程序。工作过程导向课程的理论基础主要体现在三方面：一是多元智力理论。它强调的是人类智力的多元化，并且不同个体的智力没有高低之分，只是在结构类型层面存在差异。……