任务驱动情境教学法在高中信息技术教学中的实现原则及途径探析

娜日苏

摘 要： 作为一种高效的教学方式，情境教学在应用型课程中可以充分运用任务驱动型教学模式，以便促进学生积极参与教学实践。本文基于高中信息技术课程的特点，对高中信息技术教学中应用任务驱动情境教学法的原则进行讨论，同时进一步分析如何有效开展任务驱动情境教学。

关键词： 任务驱动情境教学法 高中信息技术 原则 途径＼

针对教学现状看，必须保证学生具备较强的实践能力，尤其对于具有较强实用性和实践性的信息技术课程，更需要学生发挥更强实践能力。在教学过程中，教师不仅要对学生教授理论知识，而且要提高学生的动手实践能力。任务驱动情境教学能促进学生动手能力提高，有利于教师高效展开教学。

一、高中信息技术课程特点

第一，作为一门融合知识和技能的课程，信息技术课程具有强烈综合性，同时具有学科课程、活动课程和综合课程的特点，这门学科对理论和实际相结合更为注重，重视培养学生对问题的分析思维能力和解决问题的动手实践能力。第二，信息技术课程的时效性和发展性较强。由于不断发展计算机技术和网络技术，推动了信息技术课程内容的创新，随之逐渐改善和更新教学设备，引进先进教学思想，融入科学教学方法和手段，取得其他学科前所未有的进步。因此，选择正确的教学方法对教师来说是至关重要的教学点，必须结合教学内容区别对待，将各种丰富的教学方案考虑在内，发挥自身的组织和引导作用，提高学生的兴趣和主动性，培养学生独立思考的能力、动手实践能力及知识迁移能力。……