浅谈高中英语教学中如何发挥学生的主体作用

刘亚丽

摘 要：本文通过综合分析我国高中英语教学实际，透过分析教学中存在的问题，从而提出了以培养学生自主学习能力为导向的教育改革思路。即在高中英语教学中，要树立学生的主体性意识，在教学过程中优化教学模式，提升学生的学习兴趣，从而引导学生开展合作性学习、项目化学习等形式的自主学习模式，以此提高学生的自主学习能力，为“终身学习”教育目标奠定良好的基础。

关键词：自主学习；高中英语；主体教学

一、高中英语教学存在的问题分析

我国教育的应试机制，常年来都是掣肘我国创造性人才培养的痼疾所在。因为在应试教育功利思想的束缚之下，教学模式大都趋于功利化，这样的教学现状严重影响了学生主体作用的发挥，高中英语教学也同样面临着这样的困境。其次，高中教学阶段固有的功利性质，在一定程度上抹杀了学生对英语知识的学习兴趣，导致英语教学仅仅作为“应试性”课程而存在。最后，正是由于社会主流意识形态对学生主体性的漠视，在教学中学校也自然对学生主体意识培养缺乏清晰认知。在高中英语教学面临如此境地的背景下，很难苛求其有效培养起学生的自主学习能力。因此为了契合“人本教育”要求，应该改变以上教学窠臼，努力培养学生自主学习能力。

二、高中英语发挥学生主体作用的策略

1.树立正确的教学理念

想要保证教学达到预期的效果，那么就需要教师摆正教学心态，在教学中认清英语教学任务，积极引导学生踊跃参与到英语学习中。……