浅析初中化学课堂的有效教学策略

张臣

提高化学课堂教学效率，必须着力改革课堂教学结构，注重课堂教学情境的创设与实验的操作演示。在中学化学教学中，要注重化学概念的解读，合理、适时地创设教学情境，帮助学生化解枯燥而抽象的化学理论，灵活而有效的情境创设又可以调动学生学习的主动性，激发学生学习化学的兴趣，从而有效地提高课堂教学的有效性。

一、利用导学案，引导学生自主学习

导学案就是教师在课前为了引导学生有针对性地学习而设计的方案。特别在当今课堂改革新理念的指引下，导学案发挥的作用越来越多地得到教师的认可。初中化学的课堂教学实践是有限的，如何在有限的时间内将知识高效地传授给学生，是化学教师在进行导学案设计前的最重要一环，所以在化学导学案中要突出明确学什么和探究式合作两个基本的教学目标。

在“燃料的利用和开发”的学习中，知识与技能是“了解化石燃料燃烧对环境的影响。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性”。过程与方法是“通过酸雨危害的模拟实验，培养学生的探究能力”。情感态度与价值观是“通过燃料对环境影响的学习，树立保护环境的意识”。学习重点与难点是“化石燃料燃烧对环境的影响。认识使用和开发清洁燃料”，“燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据、新能源的优点”。在导学案的设计时就要有所侧重，设计出能引导学生自主学习和主动参与的探究性问题。……