让阅读教学返璞归真

郦亚萍

摘 要：课堂教学是我们的自由地，是我们可以掌控的。就凭这点，我们就该尽最大的力去把课上好，努力让语文成为真正的语文，让语文课像语文课。这里我只说说阅读教学，因为阅读教学是语文课的重头戏。那么，怎样让阅读教学回归本色？怎样让学生爱上阅读教学课？怎样让阅读能力真正得到提升？本文就从三个方面来谈谈自己的想法和做法。

关键词：阅读教学；本色

黄厚江老师在《语文的原点》一书中写道，语文课是以语言为核心，以语文学习活动为主要形式，以提高学生的语言素养为根本目的。语文就是语文，要求语文教学必须以语言为核心。他还说语文还有一个重要使命就是要让学生喜欢语文。这话对我的触动不小，为什么我们的语文课还是可以看到学生不喜欢说话，时常不专心，不爱做语文作业等不良现象。我觉得关键是学生不喜欢语文。责任在谁？主要在语文老师。老师教的不是学生要的，不是学生喜欢的。按理来说，在这样一个教育环境较差的情况下，课堂教学是我们的自由地，是我们可以掌控的。就凭这点，我们就该尽最大的力去把课上好，努力让语文成为真正的语文，让语文课像语文课。这里我只说说阅读教学，因为阅读教学是语文课的重头戏。那么怎样让阅读教学回归本色，怎样让学生爱上阅读教学课，怎样让学生的阅读能力真正得到提升？

一、让学生读进去

张志公先生说过一段很精辟的话：“阅读教学就是教师带着学生读进去，读出来。……