浅谈如何在初中科学教学中提高学生的自主学习能力

金鸿飞

摘 要：科学课改对学生的主动学习提出了更高的要求，初中科学教师在课堂教学中不能再单纯地进行讲授，而要充分调动学生的积极性，让学生学会主动思考、主动学习。本文主要从课堂教学中去阐述如何更好地提高学生的自主学习能力。

关键词：科学教学；自主学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新课程要求“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。初中科学教师在课堂教学中不能再单纯地进行讲授，而要充分调动学生的积极性，让学生学会主动思考，主动学习。本文主要从课堂教学去阐述如何更好地提高学生的自主学习能力。

一、教师要让学生在课堂学习中充分感受到自主性

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”要想让学生主动参与到课堂学习活动中来，如果没有良好的环境氛围，学生处于被动压抑状态，就会缺乏主动性和创造性。积极的情感不仅可以启动、维持、强化学习，更重要的是可以形成稳定的情绪状态和学习行为方式，进而产生正确的学习信念。在课堂教学中教师要倾听学生的心声，多让学生讲讲做做，让学生真切地体会到课堂是他们的。

二、教师要巧设问题情境，延长学生自主学习的时间

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。……