浅析《爱弥儿》中自然教育理念及其对我国儿童教育的启示

胡文凤（西南民族大学马克思主义学院，四川　成都　　610000）



浅析《爱弥儿》中自然教育理念及其对我国儿童教育的启示

胡文凤
（西南民族大学马克思主义学院，四川成都610000）

摘要：卢梭是18世纪划时代的思想家、教育家和哲学家，他的代表著作《爱弥儿》阐述了他的自然主义教育理念，以培养“自然人”为目的，在教育过程中要遵从儿童天性，自然发展。本文主要浅析《爱弥儿》中自然教育理念的主要内容，并从中借鉴，找出适合我国儿童教育的新方法新思路。

关键词：卢梭；《爱弥儿》；自然主义教育理念

一、卢梭《爱弥儿》中自然教育的背景

18世纪的法国教育带有浓厚的封建性和宗教性色彩，社会环境腐朽邪恶，学习的内容受到了神学精神和人为的束缚，存在脱离实际的问题。随着启蒙运动的爆发，卢梭受自身坎坷的人生经历、启蒙思想家狄德罗等和当时所社会环境等影响，开始对传统社会文化进行批判，冲破社会文化的枷锁，对抗宿命论，积极探索和关注教育问题，将自己热爱自然、崇尚自然，在自然状态下寻求自由平等，并将自身情感寄托于大自然中的想法凝聚在一起，萌发出自然主义教育的思想，创作出教育著作《爱弥儿》，在著作《爱弥儿》中详细阐述了他的自然主义教育思想，强调了儿童在教育中的重要地位，并且无情地批判了封建教育。卢梭的代表著作对后世产生了深远的影响，因此，立足于著作《爱弥儿》，浅析著作中的自然教育理念，挖掘对我国儿童教育有帮助的实用观点。……