基于信息行为分析的高职院校图书馆入馆教育思考

陈雅洁（柳州铁道职业技术学院，广西　柳州　　545616）



基于信息行为分析的高职院校图书馆入馆教育思考

陈雅洁
（柳州铁道职业技术学院，广西柳州545616）

摘要：笔者在分析本校大学生信息行为时，发现新生的信息素养较之其他年级的学生稍处劣势。而图书馆是高校信息集散地，有着读者教育的基本职能，培养学生的信息能力是图书馆不可推卸的责任，而与新生接触的第一步就是入馆教育。本文着力分析新生的信息行为调查问卷，从信息行为的角度分析新生的信息需求，思考入馆教育存在的问题。并以此为出发点，在图书馆入馆教育这个起跑点上提出改善建议，从大学开始的第一步提高大学生的信息素养。

关键词：信息行为；入馆教育；高职院校图书馆

在信息社会里，信息素养不仅是每个人综合素质的重要表现，还是个人工作、生活技能的体现，是现代信息社会成员生存和发展的必备素质。高校为社会培养多样化的人才，而图书馆作为高校的文献信息中心，是大学生进行自我探究式学习、提高自身综合素质的重要学习基地。学会利用图书馆对大学生而言非常重要，因此面向初入大学的新生开展图书馆入馆教育有着极其重要的意义。通过入馆教育，新生不仅可以全面、深刻地了解图书馆，图书馆还能引导学生正确认识和有效地利用各种信息资源，提高信息素养，为其终身学习能力的培养奠定良好的基础。

一、新生信息行为调查分析

本次信息行为问卷调查对象涉及全校6个二级学院，涵盖各个专业，新生占52%，其统计结果有很大的代表性。……