高中语文情景性作业的设计

陈德军

摘 要：为了能够更好的发挥语文作业的作用，让学生通过完成语文作业而实现语文知识的提高，高中语文教师应更加重视作业的设计，情景性作业的设计能够有效提升语文作业质量。本文主要介绍了目前高中语文情景性作业设计的原则，如科学性原则、层次性原则、趣味性原则和合作性原则，并就具体的书面性情景作业和口头情景作业的设计分别进行阐述，以期能够通过书面作业和口头作业结合的方式，提高学生的语文水平。

关键词：情景性；作业设计；高中语文

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-152-01

一、引言

高中语文作业的布置能够更好的巩固学生语文学习，提高语文语言技能，也是学生在课下能够学习语文，输出语文的保障手段之一。但目前，高中语文作业设计存在一个较为严重的问题就是，作业设计呆板、老套，难以调动学生的积极性，学生对作业不感兴趣，只能被迫完成，因此，高中语文作业的效果还远没有实现，虽然情景性应用在高中语文教学的过程中，已被广泛使用，但是，在课下作业的布置中应用还较少，由此可见，将情景性应用于高中语文的作业布置中就显得尤为必要了，因此，本文针对高中语文情景性作业的设计展开研究。

二、高中语文情景性作业设计的原则

1、科学性原则。教师在进行情景性作业设计时，应该在熟悉掌握高中语文教学大纲要求的基础上，分解学习重点，在布置作业前，了解学生通过完成作业想要达到的目的，科学安排作业与教学内容的联系，避免无效重复。……