矫正小学生不良行为习惯的几点做法

张晓玲

摘 要：矫正不良习惯是形成良好习惯的重要途径。当今，部分小学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯中不良行为的表现较为突出，需要教育工作者在深入了解学生，探明学生产生不良行为的内在因素的基础上，根据儿童心理活动规律和个性、年龄特点采取相应措施进行矫正。

关键词：小学生；不良行为习惯；矫正

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-259-01

如何有效矫正小学生的不良行为习惯呢？笔者下面谈几点自己的做法。

一、尊重中传递爱意

对学生而言，自尊是无价的。有不良行为习惯的学生由于经常会受到成人、教师的斥责、惩罚和其他同学的耻笑或歧视，一般都比较心虚、敏感，对老师和同学存有戒心和敌意，但他们又很需要教师的谅解和同学的尊重信任。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚的关心他们，用感人的身边事、身边人教育他们，更要发挥班集体的力量正确对待和热情帮助这些学生，只有当学生体察到教师的善心和善意，体验到集体的温暖，他们才会消除对立情绪，增强对人的信任感，乐于接近教师并且接受教师和同学的帮助，紧闭的心扉才会打开。

二、诱导中点 燃激情

有不良行为的学生往往听惯了训斥，学会了检讨或其他应付的办法，所以教师的一般劝说、批评往往收不到理想的效果。如果教师能抓住某些学生感兴趣的事件激起他们的情绪波动，而后给予启发诱导，帮助他们解决存在的问题，这种经历往往会在他们的心灵上留下深刻印象，成为不良行为习惯转化的拐点。……