数学如何发挥情感因素的作用

郝彩虹

【摘要】数学是一门典型的理科课程，在一般人看来，教师在上课时，只要把数学的逻辑搞清楚，把思路让学生们弄明白，数学课就没有问题了。所以说很少有人会注意到数学课堂上也会有情感教育。其实只要是有人的地方，就会有情感因素起作用，在数学课堂上，我们教师如果能较好的把握学生的情感因素，那我们的教学就能够理顺利地开展，更有利于我们教学任务的完成。

【关键词】数学教学 情感因素 生活 多渠道

在课程设置中，数学是非常占地位的一门学科。这门学科在一般人看来，是一门典型的理性科目，要讲究逻辑性思维，严密的推理，环环相扣的论证，准确的结论。正因为这样，我们一般情况下都把它与文科对立起来，并错误的认为，它与文科无关。其实这种观点是错误的，在数学中，也包含着丰富的情感教育，它可以激发学生学习数学的兴趣与欲望。我们教师在课堂上并不是把数学知识的思路让学生学明白了，把逻辑思想搞清楚了就完成了教学任务，就万事大吉了。我们教师若能把情感教育很好地应用于数学课堂上，对于学生们学习数学是非常有帮助的。下面笔者就结合自己的教学经验来谈一下如何在数学教学中发挥情感因素的作用。

1.我们教师要了解学生的情绪。

学生们在学习数学时，也是有情感的。当他们能够完成教师交给的任务时，他们内心会充满成就感；当他们遇到困难时，内心会感到非常无助，希望得到别人的帮助；……