CDIO理念下高职《计算机网络》课程实验教学改革

李元 傅蕾

摘 要：随着信息时代的来临和高新技术的不断发展，计算机网络教育已经成为现代教育不可或缺的一部分。计算机网络为教学的互动提供了良好的平台，可以培养学生基本的计算机操作能力，在对CDIO理念和项目课程实验教学方法阐述的基础上给出《计算机网络》课程的教学改革中存在的问题以及方法建议。

关键词：CDIO理念；计算机网络；教学改革；问题和建议

近年来，随着高新技术的不断发展，计算机网络已经成为了一门专门且核心的课程，通过该课程的学习能够使学生综合运用课程中学到的知识以及技能，并将其运用到工作岗位中，增强其动手操作能力。高等的职业院校能够为社会培养高新型的技术人才，因此，在CDIO理念下对高职的网络课程教学进行改革也是为培养高新型的技术人才做准备的。

一、CDIO教学理念

CDIO工程教育理论是近年来提出来的工程教育改革的理论指导，也是一种较为新型的教育模式，该教育模式是由美国麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创建的一种工程教育模式。CDIO代表的是构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Operate），CDIO理念下的教学是将实践教育和理论教育相结合，这种理念的主要依据是美国著名的实用主义哲学家、教育家杜威的“做中学”思想，强调学生的本能以及学生的兴趣。CDIO的教育理念主要是通过建立一个“构思-设计-实施-运行”的工程教育环境来培养学生的工程技术能力，也能够增强学生的沟通能力和团结合作的能力，所以具有很强的实际意义。……