自主教学模式下初中数学逻辑思维建设价值解读

陈颖

摘 要：自主教学是当前素质教育深化改革的重要手段，因此，立足初中数学教学基础，认知初中数学教学的逻辑思维建设性，并强调初中数学中融合自主教学的发展价值，以便更客观科学地拟定自主教学模式的初中数学教学落实方案，确保自主教学对学生数学逻辑思维的培养，并使其成为教育深化改革的重要手段。

关键词：自主教学；初中数学；逻辑思维；建设研究

教學发展以来，数学教学在教育中的地位逐渐凸显，其不但是活化学生思想的关键所在，同时也是创建逻辑思维的重点手段。因此，于素质教育深化改革之中，以自主教学模式为方法，落实初中数学逻辑思维培养建设，无论对素质教育的发展，抑或是对初中数学教学的创新，都将具有积极的促进作用。

一、初中数学的逻辑思维建设性

数学教学是以严谨性与逻辑性出名的智力培养学科，因此，为确保学生智力培养与逻辑思维能力的共同建设，自小学开始，数学教学作为教育教学的当家花旦，一直是学生逻辑思维能力培养的有力支撑。而到了初中阶段，逻辑思维能力初步建立的受教群体，其接触的数学内容也从原本的数字游戏深化至空间思维建设之中，通过完善且严谨的教学内容与知识深化，打造出受教群体更为严谨、细腻及开阔的逻辑思维能力。由此可见，初中数学教学作为小学数学教学的延伸线，对初中受教群体思维逻辑的建设更为科学及系统，是保证受教群体逻辑能力科学建设的关键所在。……