基于新课改的高中地理高效课堂构建探究

郑若云

摘 要：新课改的实施为高中地理课程的深入探索注入了一股新动力，现今学生和老师角色以及老师的教学观念相比与以前有了很大的不同。新课程的改革还要继续坚持，怎样更好地适应新课程改革，打造更加活跃、高效的地理课堂，对高中生的综合素质进行全面的提升，是高中地理老师面临的重要课题。教师要坚持新课改理念，对自身的教学方法进行适当调整，让课堂的效率更高。就高中地理教学进行了一些思考，并提出了构建高效地理课堂的一些建议，希望能够对高中的地理教学研究提供参考。

关键词：新课改；高中地理；教学；有效性

《普通高中地理课程标准》中强调提出了对学生的素质教育和培养。素质教育的主要重点是培养学生的创新理念，进行探究性学习。教师想要实现高中地理的高效课堂这一目的，就必须把精力踏实地放到教学的过程中。做到以教材为纲，结合学生实际情况，让学生按照教材的步骤进行学习。同时根据高中生的好胜心理特征，利用生动的学习方式促使学生进入高中地理的研究性学习。笔者结合自身的教学经验，对构建高中地理的高效课堂提出了以下的建议。

一、充足的备课工作

备课是打造高效课堂的前期工作。如果说构建高效课堂如同建造一栋房子，那么备课就是打地基的工作，它的重要性显而易见。很多人对备课不重视，认为这是再简单不过的事，殊不知备课也大有学问。……