注重引导促进养成

许顺洪

摘 要：著名教育学家叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育，就是要养成习惯。”要想培养学生良好的学习习惯，首先要让其进行课前预习，上课认真听讲，课后查漏补缺的学习习惯。良好的预习习惯能够让学生提前知道哪些是重点、难点，在老师讲课的时候要着重地对重点、难点进行详细的听讲，同时学生按时完成老师布置的课后作业也是一种良好的学习习惯，对提高数学成绩具有重要的作用。

关键词：农村学生；数学教学；良好习惯

随着素质教育的不断推进，教学管理者越来越重视学生的综合素质，学习习惯作为学生综合素质中的决定因素对学生的学习成绩具有决定性作用。本文就如何培养农村初中生数学学习习惯进行了探讨，主要从学习习惯和错题修改习惯进行总结，通过这些对策提高学生的学习能力，提升数学学习水平。

一、养成良好的数学学习习惯

1.养成良好的数学课堂学习习惯

每个学生都拥有自己独特的个性和优缺点，这就要求教师在教学过程中根据学生的个性和特点进行因材施教。农村初中生之间水平差异较大，部分学生上课懒散，听课效率較低，因此，教师要对学生严格要求，在课堂上组织学生认真听讲，积极地参与到课堂讨论和教学环境当中。课堂是初中生获取知识的主要途径，因此，养成良好的课堂听课习惯对农村初中的学生至关重要。在听课过程中，学生要处理好听、想、记三者之间的关系，把握好整节课堂的脉络，跟着老师的思路进行学习，一定能够达到良好的学习效果。……