浅谈高职院校班主任的班级管理s

刘敏

摘 要：高职学院在经济高速发展形势下，逐步受到社会的重视。班主任，一个全面负责班级学生的思想教育、学习、健康和生活等工作的教师，要根据当前的社会形式和学生特点，不断完善管理方式和沟通方法，使学生全面发展。

关键词：高职院校；班主任；管理

中图分类号：G625文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0181-01

当前，国民经济和社会信息化高速发展，以网络为核心的电子商务技术已广泛应用于社会生活和国民经济的各个领域。高职学院在经济高速发展形势下，逐步受到社会的重视。班主任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，一个班的组织者、领导者和教育者。作为当今时代的高职院校的班主任，应该怎样操作才能使学生更全面发展成才呢？这是我们应该重视的问题。

班级是高职院校思想教育、学习技能、开展文体活动的基本单位。班级管理千头万绪，没有定法，所以班主任要有探索、求新的精神去关注我们的学生。作为一名普通老师，由于学校学生多，专职辅导员少，在担任教学任务的同时，又担任了班主任这项艰巨的工作，虽然有些辛苦，但觉得收获更多。针对当前学生的特点，积累了一点经验，现总结了以下几条。

一、构建完备的班级管理团队

一个优秀的班集体首先需要一个健全的学生管理团队，良好的班风是一个管理团队优秀的体现，我班以班干部为基础，着力抓好班风建设。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选品学兼优、责任心强、乐于奉献的学生担任班干部。比如：班长，做事非常负责，敢说、敢干，对班级的管理起着带头作用；团支书，有较强的组织能力，商业头脑灵活，能够带动电商同学创业热情；学习委员，学习成绩必须优秀，在学习方面起到带头作用。在他们的带领下，班级才会逐渐形成了乐观向上，积极进取的良好班风。正是良好的班级管理团队，才会为班级发展提供动力和凝聚力。

二、拉近老师和學生之间的关系

1.用心了解学生，加强心灵沟通。一是当面沟通。学生初来学校时，为了解每个同学的身体状况、性格取向及家庭状况，要和每名学生进行一次谈话。虽然这项工作会花费不少精力和时间，但能让学生更真切感受到班主任对他们的关注与尊重，能为以后做好管理工作打下基础。

二是无线沟通。为进一步和学生拉近距离，我加入了班级QQ群。班主任可以科学地运用QQ，QQ群不但可以打开学生心灵之窗，架起师生沟通彩虹，还可以服务于班级管理，完成思想教育。

三是档案管理。通过档案信息加强了解，但学生信息繁杂，纸质不易保存，要对学生的各种信息都进行电子化管理。利用电子表格或数据库软件建立学生档案信息库，将学生的姓名、性别、父母情况等信息记录，这样可以大大提高了学生信息管理的效率。

2.欣赏学生，用心关爱学生。班主任要学会欣赏学生，我们的学生，没有优生和差生之分。在接触的过程中，总会发现他们的优点。尤其在学生犯了错时，为不伤他们的自尊，可以先指出他的优点，再加以批评。

班主任要用心关爱学生，加强爱心教育，任何同学如果有需要帮助，一定要尽力给予帮助。或以同学或朋友身份和学生在一起聊天，学生不会拘束，我们要让每一名同学感到班级的温暖。

3.换位思考，站在学生的角度来考虑问题。当我们的学生有问题出现时，如果能及时站在他的立场，从他本身的利益出发，耐心分析怎样做有利于他的自身发展。这样他就会意识到他犯的错误，而且会主动更改。

三、结合专业精神进行教育引导

1.结合专业教育，激发学习兴趣。学习过程中，有些学生感到迷茫，看到数学、英语感到非常厌倦，这时我们可以用专业思想来激发学生的活力。引导学生利用课余时间，积极关注社会经济发展动态。我国电子商务发展迅速，和各行各业息息相关，引导学生要把握互联网发展的机遇，倍加珍惜学习的机会。

2.紧跟新业态，增强学生应用能力。响应当前“大众创业、万众创业”号召，紧扣电子商务专业特点，有针对性的向学生传导互联网+的思维，鼓励学生要有创新的胆量与创业的激情，倡导大学生创新创业。鼓励学生在网上做兼职，做微商，开网店，并选出领头羊加以栽培，通过其带动作用，掀起班内互联网创新创业热潮。

3.注意思想政治教育实效性。探索建立“互联网+”背景下的思想政治教育工作新体系。把理想信念教育、社会主义核心价值观教育和“四德”教育作为核心任务，融入到教书育人全过程，切实增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

四、进行综合能力的培养

一是鼓励学生积极参加学院各项活动，推动思想政治课改革，建立“理论+实践”相结合的考核办法。积极拓展志愿服务平台，丰富志愿服务活动育人内涵。

二是积极开展班会，继续深入开展系列主题教育活动。如树立正确的人生观、社会主义核心价值观，未来畅想等。并在每个节假日之前，比如感恩节、母亲节、父亲节，要开展相关感恩主题的班会。班主任在班会课上，不仅做到理论灌输，更注重导行，行为的强化，使学生讲文明的意识在不断地增强。

三是培养学生的个性化。比如喜欢文艺的，在多项活动中，给他一个舞台，多给他展示展示的机会。这样不但个性得到发展，还加强了同学友谊，增强了集体荣誉感，更重要的是提高了学生的语言表达能力。

几年的班主任的工作使我得到了锻炼和提高，我更清楚的认识到想管理好一个班，光靠浅显的班级管理的理论和方法是不行的，更需要不断的实践与创新，要及时更新教育观念，掌握现代的信息技术，用科学的方法进行班集体的管理，在新的理念下开展教育活动。

（作者单位：泰山职业技术学院）

参考文献：

[1]关于大学生学生工作的几占思考.中山大学.

[2]辅导员工作的几点思考.上海外国语大学.