慕课时代下高校英语教师专业能力发展研究

王丽芳

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0185-01

一、大数据时代的慕课教育概述

1.大数据及慕课教育概念

当今世界发展下，也许有人慨叹幸福感爆表，但是由此同时，爆表的还有一个叫做大数据的时代产物。大数据也许听来陌生一点，其实它就在你的身边，每天出现在你的生活中，以各种各样的形式，方式融汇，而这也恰恰就是大数据本身的特点：种类多，速度快。对于大数据的概念而言，顾名思义就是巨大的数和据。何为巨大的，用什么去解释这个概念最合适，那就要说到每天的生活。当今时代互联网高速介入，使其需求也迅速的增长。就拿一个软件来说：有大量的照片在Facebook中更新，甚至每天超过1000万，人们不再受处传统意义上的约束，毫不夸张的讲，4亿微博的发布就在一天之内，而且这还是指在2012年。它的容量就不用多做解释，容量之大，供给学习，研究，拓展已绰绰有余，准确来说这也是一个相对的概念，就是说如果你认为容量已经足够大了，其实还有更大的。圆圈越大，直径越大，你所未知的就越多，当然价值就越大。

那么对于大数据时代下的慕课教育，同样有着一定意义上的解释。铺天盖地的信息已为大数据最好的证明，而这作为促进人类信息的交流，沟通的媒介，大数据以超强的力量成为慕课的有利推手。慕課在大数据的促进下，突破传统的信息获取方式，通过网络在线进行大规模的开放学习，使其达到一切资源的共享。作为新兴的慕课理念它虽然以较高的速度发展，但还是有不同的声音出现，总体来说它的促进作用远远超过想象，特别是与传统上授课比较之后。……