信息时代影响课堂教学的环境因素及改进策略

李林燕

摘 要：信息时代的到来，新技术的不断涌现，不可避免的也会对课堂教学产生影响，本文主要介绍信息时代下影响课堂教学的一些环境因素，如物理因素、心理因素、技术因素等，以期对教育工作者提供参考。

关键词：信息时代；课堂教学；环境因素

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0279-02

课堂教学是班级授课制产生后，师生交流的最基本途径，课堂教学任务的完成受很多因素的影响，如地理因素、人为因素、教学设施、环境因素等影响。本文主要介绍进入信息化时代，影响教学的各种环境因素，如物理因素、心理因素、技术因素，并提出一些改进的策略，以期对教育工作者有所参考和借鉴。

一、课堂教学的物理因素

课堂物理因素顾名思义就是課堂教学活动能够顺利进行的物质基础。虽然进入信息化时代，但是我们上课仍然还是在教室中进行，教室里的一切物质因素都会对课堂教学过程产生不同程度的影响，本文主要介绍温度、声音、室内光线、颜色、座位排列和班级规模对教学过程产生的影响。

（一） 温度。我们都有这样的体会，当温度过高或者过低时，人们的情绪都很容易烦躁，课堂教学亦是如此。有研究发现，当教室内温度过高时，学生会烦躁不安，同时容易出现不友善行为和冲突性行为。派考罗 （Peccolo）和查尔斯（Charles）曾进行过一项研究，来调查环境温度和儿童学习成绩之间的关系。结果显示，被试儿童在进行推理、新概念学习和抄写三项测验中，处在适宜温度中（11℃-24℃））的儿童的三项学习成绩均高于处在高温环境（23℃-28℃）中儿童的相应学习成绩。……