小学数学应用题的教学策略探究

王秀梓

摘 要：应用题是小学数学教学的主要内容。小学数学应用题能够初步培养小学生的逻辑思维能力，是教学内容关键的一环。

关键词：小学数学；应用题；教学

要学好小学数学，就一定要学好应用题。下面我就简单介绍一下小学应用题的教学策略。

一、扎实掌握基础知识

万丈高楼平地起，要想学好应用题，先要打好基础。教师在进行小学数学课堂教学时，要注重小学生对应用题基础知识的掌握，即首先要让学生掌握加减乘除的概念及意义。比如，要求“总数”用加法；求“一个数比另一个数多多少或少多少”用减法；求“一个数的几分之几是多少”用乘法等。

二、读懂题意，理清关系

在应用题的解题过程中，不能一味注重解题的速度而匆忙做题，要在读懂题意的基础上，理清各个量之间的关系，理清思路后再进行解题。比如，这样一道题：一条道路总长180米，如果甲队单独修，12天能修完；乙队单独修，18天修完。问若甲乙合修，多少天能修完？在看到这道题后，教师要带领学生先弄清题意，理清题中各量之间的关系，发现这是典型的“路程=速度×时间”类问题，然后再一步步进行求解。数学应用题逻辑性非常强，因此，教师在进行应用题的分析讲解时要有理有据，由因导果，让学生明白应该怎样思考，从哪方面入手，而不能胡编乱造。另外，教师还要注重在应用题教学中培养小学生的逻辑思维能力，让他们能够掌握数学的思维方式，并解决实际问题。

三、掌握分析方法