小学数学课堂教学中关于信息技术应用的SWOT分析

骆真芳 颜勇

一、引言

随着经济全球化、信息化的快速发展，教学观念、方法和课堂结构已然开始发生了根本的变化，由于信息技术与数学学科有着更为紧密的联系，经常被应用于数学课程中的运算、方程求解、空间图形变化等方面，所以，在教学实践中信息技术与数学课堂不断地深入整合，更好地为数学课程教学服务，完善数学课堂教学的模式，提高教学质量和效率。

二、信息技术在小学数学课堂教学中的SWOT分析

（一）优势

1.优化小学数学教学模式，提高教学质量和效益

传统的教学模式主要以教师为主体，学生为知识的被动接受者，以书本和课堂为学习中心的单向的教学模式，教学内容相对死板、文化单一。而通过信息技术与数学學科的整合，对教学资源、要素、过程等进行重新加工组合，丰富了教学内容的同时，也促进了教学的多样化和个性化特征，进而提高教学质量和效益。

2.改变知识的呈现形态，突出教学重点，突破教学难点

数学知识普遍具有很强的逻辑性、严谨性和抽象性，比如，图形的旋转与平移、抽象到具体的变化等过程，仅凭传统的教学手段和语言描述很难使这类数学知识在学生头脑中形成有效认知，导致学生在学习的时候产生很多困难，但借助信息技术手段就能有效地改变数学知识的呈现形态，有利于帮助抽象能力较弱的学生对数学课程重难点的理解和掌握，突破数学的教学难点。

（二）劣势

1.信息技术的……