试论心理学视角下情感因素在高校英语教学中的应用

王钊

【摘要】在语言学习中，情感因素有着不可忽视的作用，对于大学生而言，英语课程学习是不可缺少的，而高校英语教师也应该很好地运用情感因素进行英语教学，激发出学生的学习兴趣，提高教学效率。本文主要对于心理学视角下情感因素在高校英语教学中的意义以及相应的方法进行介绍，以期为高校英语课程学习提供一些参考作用。

【关键词】心理学 情感因素 高校 英语教学

绪论

教育的目的不仅仅是知识的培养，更重要的是培养起学生的“真善美”，使学生成为真正的优秀人才，而这就离不开教育情感的投入。大学生在进入高校以后都已经储备了基本的知识，有自己的看法与思想，但是更多时候却会出现心智不够健全、情感缺失现象，所以在高校各科教学中运用心理学知识，加强情感因素的投入是非常重要的，特别是英语学科中更是要如此。在高校英语教学中运用情感教学方法还可以有效提高学生的学习兴趣，学生的学习成绩也会卓有成效，让英语教师真正告别“填鸭式”的教学方法，活跃课堂氛围，起到事半功倍的效果。

一、心理学视角下情感因素对英语教学的意义

美国著名教育家布卢姆曾经说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比缺乏热情、乐趣或兴趣的学生或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”可以毫不夸张地说语言学习其实是一种情感经历。就多……