关于小学语文口语交际教学的探讨

曹喜军

摘 要：口语交际能力是小学语文教学中教师需要重点培养学生的一种能力，良好的口语交际能力能够促进学生语文实践和运用能力的提高，并且能够有效地促进学生更好地学习和了解语文。

关键词：课堂；口语交际；培养

口语交际能力的培养是小学语文教学中非常重要的组成部分。新课程标准明确指出，要将培养学生的口语交际能力列为教学的重点之一，要让学生学会有效地使用语文。在小学阶段的语文教学中，学生口语能力的培养一直都没有得到应有的重视，很多教师都将教学的重点放在了培养学生读写能力之上，忽视了对学生语文应用能力也就是口语交际能力的培养。这样的教学模式很容易导致学生学习兴趣的丧失，让学生完全变成为了学而学，而不是为了用而学。如何有效地在小学阶段开展口语教学，本文笔者结合自身多年的教学实践经验总结如下。

一、尊重学生的课堂主体地位

口语教学需要学生的积极配合，起码要学生敢于和乐于开口。但是长期以来的小学语文课堂教学中，教师为了课堂教学效率的提高而将课堂教学过程安排得过于紧凑，学生没有时间也没有机会参与课堂。并且在这样的课堂教学模式之下，学生往往处于被动接受的状态，其积极性和主动性得不到丝毫的发挥，这就导致学生缺乏参与课堂的欲望。因此，为了有效地培养学生的口语交际能力，教师首先要做的工作就是要将学生的课堂主体地位明確下来，让学生能够产生参与课堂的欲望。……