农村小学课程改革问题探究B

朱家勇

摘 要：基础教育新课程改革在我国已全面展开，农村教育却是整个教育发展的制约点和瓶颈。在新课程改革中农村学校有哪些问题以及如何解决这些问题，是每一个教育工作者应面对和思考的问题。

关键词：农村小学；改革；问题

新一轮的新课程改革将为整个农村教育改革与发展作出新的贡献。但由于经济相对落后、教育发展滞后等因素的影响，致使新课改在农村基础教育中还存在许多问题和不足。

一、农村小学课程改革现状

1.教育理念落后，对新课改的认识不到位，对新教材把握不准确

新课标虽已实施多年，但由于对新课标、新理念、新方法的学习缺乏系统性，导致教师对新教材的把握不够准确，部分教师暴露出对新课程标准肤浅的理解，甚至出现了偏差，面对新教材、新教法不知所措。在农村学校还普遍存在着“新瓶装老酒”的现象：教法古板陈旧，“填鸭式”“满堂灌”的授课形式，致使出现了学得不到位，课堂启发不够等现象。

2.家庭教育的落后，跟不上现代教育的步伐

在农村，由于父母的文化水平较低，对孩子的教育往往是简单粗暴的，存在着“5+2=0”的现象，这与学校教育是不相匹配的。同时由于留守儿童较多，学生的成长环境与现代教育不相适应，这也成为课程改革的“绊脚石”，阻碍了教育的发展。

二、农村小学课程改革的对策及建议

1.提高认识，加大教育投资

理念先于行动。教育主管部门应做好课改的宣传工作，让学校和教师明确新课改的重要性和必要性，以此来指导学校参与这场“教育革命”，全面实施素质教育，提高教育质量的重要方法和措施。学校应以课改为已任，积极参与，从而提高教师的教学能力，提升学校的教育水平。同时，各级政府部门应制定切实可行的政策，提高农村教师待遇，加大新课改的培训力度。

2.建立家长的培训机制，实现“家校教育”的同步，确保课改的顺利进行

农村由于家长的文化水平较低和条件相对较差，因此更应做好对家长的培训和教育工作。转变家长的教育观念、指导家长掌握先进的教育方法。可成立家长学校、邀请专家举办讲座、组织家长进校参与等教育活动，讓家长参与课改，从而实现课改的全方位发展。

总之，课程改革已全面展开，面对我国基础教育课程改革的趋势和农村学校的发展状况，新的课程改革实施不会一蹴而就，要全面展现新一轮课改的特色和实效，需要广大农村教师的不懈努力和探索。

参考文献：

宋玉红.农村课改中存在的问题及其对策[N].未来导报，2005（04）.

编辑 赵海宏