生活化教学，让品德课“活”起来

王金祥

【摘 要】思想品德课是事实情感教育的主阵地，但是很多学生对此课讨厌至极，觉得他道理翩翩，枯燥无味，往往起不到预想的效果，着使得品德课教育大打折扣，因此在文章中谈了几点自己的看法，希望今后的思想品德课能开花结果。

【關键词】生活化教学；思想品德

新课程下的品德课堂教学，十分重视生成性教学，这是由品德学科课程的教学目标所决定的，也是由品德课堂教学的复杂性所决定的。关注品德课堂教学过程的动态生成，需要我们教师更理性地理解与实践。因而，我们在进行教学时，必须更多地关注课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程，把握生成，灵活应变，这样才能使我们的品德教学真正提高实效，使我们的课堂更有活力，更加纷呈精彩。

一、走进生活，获取教学活动的资源

实现思想品德课教学生活化，开放思想品德教学，突破课堂教学空间，让生活走进思想品德教学，是我们广大教师予以关注的一个重要课题。因为不这样，思想品德课就不可能产生真正的效果。因此，在课堂教学中，我们要尽可能地把课本知识与现实生活联系起来，用生活内容丰富课堂教学，用课本知识指导实际生活，使生活体验与教材知识有机地结合成一个整体。唯有这样，才能使学生切实体验到身边有思想品德并用思想品德的有关内容解决生活中的实际问题。

陶行知先生认为，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。……