齐聚学习共同体，共寻有效教学法

毕丽容

【摘 要】学习共同体，具体是指一个有着共同的学习目标、共同的学习内容、共同的学习志向以及共同的学习过程等的群体。幼儿教师队伍的成长情况决定着幼儿教育事业的发展状况。有鉴于此，在幼儿教师培训工作中要努力建构一个幼儿园教师学习共同体。通过建构学习共同体，有力助推幼儿教师素养不断提升，全面推进幼儿教育事业蓬勃發展，让幼儿教师齐聚学习共同体，共筑幼教辉煌史。

【关键词】幼儿园；教师；学习共同体；建构；实践与研究

教育事业是各项事业发展的基础，幼儿教育事业又是教育事业发展的基础。幼儿教育事业在教育事业中有着举足轻重的基础性作用。毋容置疑，幼儿教育事业的健康发展离不开广大幼儿教育工作者的不断努力。幼儿教育事业的健康发展不仅需要幼儿教师兢兢业业献身幼儿教育事业，更需要幼儿教师不断提升自身业务素质以便更好地为幼儿教育事业贡献力量。提升幼儿教师自身业务素质，除了需要幼儿教师在工作之余研读相关教育著作以及专业动态等之外，更需要幼儿园对幼儿教师进行务实的培训活动。通过培训让幼儿教师了解最新的专业发展动态，学习先进的教育教学理论，提升自身的业务水平。对幼儿教师的培训可以通过构建一个学习共同体来有效开展。学习共同体，顾名思义就是有共同的学习目标、有共同的学习内容等的一个学习群体。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显地谈谈幼儿园教师学习共同体建构的实践与研究。……