小议训练机构小班化教学

刘红亮 陈璐 王莉

为适应新时期要求，训练机构必须积极适应用人单位不断变化的人才需求，与时俱进地为送训单位提供新型高素质专业人才。这就要求训练机构主动探索新时期教育发展规律，寻找与教育发展相适应的教学模式。小班化教学在培训教育中具有良好的适应性和鲜明的特点，在实际教学中我们必须恰当运用，才能有效提高教学质量。

一、小班化教学的优点

（一）为因材施教提供了更多的便利

运用小班化教学的教学班人数一般较少，确保了教学与学员的沟通，使教员能够了解每一位学员的学习基础、学习能力、特长兴趣等学习情况，甚至包括个人情绪、生活情况、身体状态等方方面面的情况，在此基础上，教员的教学设计、教学实施将更有针对性。由于面对的学员人数较少，教员掌握了更多的主动权，可以根据每一位学员的特点提供有针对性的指导，真正意义上实现了因材施教，有利于提高教学效果。

（二）为开展教学互动提供了更大的空间

与大班化教学学员人数众多、往往形成教员“一言堂”、学员洗耳恭听的尴尬相比，小班化教学好比“师傅”带着为数不多的“徒弟”，师徒之间有着广阔的沟通、交流空间。小班化教学不仅在教员与学员之间架起了沟通、交流的桥梁，也为学员与学员之间的沟通、交流提供了更大的空间。在实施教学时，教员可以通过课堂提问、评价交流、问题讨论等多种方式开展互动式教学，引导学员养成提出问题、分析问题、解决问题的良好习惯。……