发挥县域资源作用，促进农村教师专业成长

宋芳影

【摘 要】县级教师培训机构在教师培训中具有重要的意义，整合县域资源，依托义务培训基地校、名师工作室、骨干教师、教研员加强对农村教师的培训，效果非常显著。

【关键词】县域内资源；培训；农村教师；专业成长

近年来县级教师培训机构在教师培训中发挥着越来越重要的作用。柳河县教师进修学校在调动县域内教育资源，下乡送教，促进农村教师专业成长，提升农村教师教学能力上做了大量工作，取得了可喜的成绩。

一、依托义务培训基地校，城乡联动，促进农村学校教师素质整体提高

柳河县有市级义务培训基地校2所，县级义务培训基地校4所，教师进修学校将三十多所农村学校按区域分布划分给6所基地校，基地校承担起义务培训的任务。几年来，基地校和受训学校开展了形式多样、富有成效的培训活动，取得了很好的效果。每学期基地校至少送教到受训学校一次或开展一次教研活动邀请受训学校参加；受训学校开展教研活动也邀请基地校参观指导。基地校和受训学校要沟通联系，根据农村中小学教师教育教学实际状况制定培训方案，并组织实施：有的为青年教师搭建平台，基地校的领导及骨干教师与受训学校教师共同研讨，进行指导；有的针对薄弱学科的教学一同商榷；有的针对某一学科的专题基地校与受训学校的骨干教师开展“同课异构”活动；还有的是几所受训学校联合起来与基地校一同开……