贴近生活 联系实际 培养能力

曹凤

数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学的知识去解决实际问题。因此在数学教学中，如何使学生领悟出数学知识源于生活，又服务于生活；能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编人教版教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际生活的能力，是我们不断实践和探索的目标。下面就谈谈这方面的体会。

一、从生活实际中抽象出数学知识

在小学数学教学中，从生活实际出发，把教材内容与数学现实有机结合起来，符合小学生的认知特点，可以消除学生对数学知识的陌生感，同时也使他们受到辩证唯物主义的启蒙教育。

1、从实际问题中抽象出数学概念、计算法则

小学数学中的许多概念都可以在现实生活中找到相应的实例。例如：在常见的数量关系“工作时间×工作效率=工作总量”中的工作效率，学生不理解。为此，我在教学前，在班级举行了一次缝纽扣比赛。教学新课时，联系缝纽扣的活动，学生就容易理解工作效率，就是指单位时间内所做的工作量。

又如：“小括号”的教学可以这样进行：先出示8+6×5与“6×5+8”两道算式让学生复习运算顺序。……