学前教育过程中创新教育理念的实施

李硕

【摘要】幼儿时期是培养创新精神的黄金时期。教育研究认为，幼儿园的创新教育中首先是教师的观念和教育思想更新，转换教师角色，做幼儿兴趣的激发者和幼儿成长的支持者，教学方法要由知识灌输型转变为思维激励型，使孩子由原来的接受式学习改变为主动探究式的学习，为幼儿提供积极的探索空间，教给幼儿正确的观察方法，为幼儿提供游戏和操作的材料，针对不同年龄特点的幼儿给与不同指导，让幼儿的身心得到全面和谐的发展。

【关键词】幼儿教育 创新教育 探索 方法 游戏

创新教育理念为幼儿和谐发展提供了新的视角。江泽民同志曾经指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。幼儿时期是好奇心和好胜心强，拥有着成人所少见的创造素质——好奇、冒险、自信。充分地开发幼儿的创造素质，为培养幼儿创新意识提供更广阔的教育空间，是幼儿教育工作者的重要使命，也是促进幼儿和谐发展的基本途径。

一、幼儿和谐发展需要创新型教师的引导

对于幼儿教育，和谐就是顺应幼儿的天性，把每个孩子引向自由发展的天地，而创新教育对幼儿和谐发展来说应是非常重要的一环。“创新的关键在人才”，人才的成长靠教育。幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期，创新教育的实施离不开创新型的幼儿教师。《纲要》指出：“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这是一种平等、友好、相互作用、共生共长的互动关系。……