农村小学生数学学习障碍的探究

崔龙细

【摘要】我国农村地区受到各方面条件的限制，学生在数学学习过程中存在一定的心理障碍，数学学习效果相对较差，也不利于学生的全面成长。因此本文从农村地区小学生数学学习障碍产生的原因入手，结合影响因素提出了相应的优化改善对策，希望能够促使农村小学数学教育质量得到一定的提升。

【关键词】农村教学 小学生 数学 学习障碍

农村地区较之城市地区无论是经济发展水平还是教育水平，都存在明显的差距，也正是由于农村教学条件较差，小学生教育成效始终偏低，农村小学生在学习数学时存在一系列障碍。针对小学数学学习中存在的障碍，在不同程度上影响着小学教学成效，严重制约小学教育水平提升，如果这些障碍不能及时有效的处理，那么很容易造成学生数学基础知识薄弱，影响到后续学习活动开展。由此看来，加强农村小学生数学学习障碍的研究是十分有必要的，有助于为后续理论研究和实践工作开展提供参考依据。

一、农村地区小学生数学学习障碍形成原因

（一）家庭因素

在影响农村地区小学生数学学习障碍的因素中，家庭因素在其中影响较大，主要是由于农村地区人们思想水平较落后，加之由于农村地区人们的受教育水平偏低，所以教育理念滞后，存在严重的缺陷，甚至很多农村家长认为读书并没有什么用处。在当前时代背景下，很多农村家庭青壮年劳动力为了谋求……