作文教学如何贴近学生生活

邓俊勇

【摘 要】作文教学的定位应该是帮助学生奠定“为生活而写”、“为人生而写”的正确坐标。如果能够使学生愿意用笔忠实地记录下属于自己的真实日子、真切体验，那么这个生命必会因多了些对生活的理解和感悟而显得更加充实。

【关键词】作文教学；生活；个性；意境

叶圣陶曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流不歇。”新修订的语文课程标准也要求“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。为此，专家对现行教材单元作文训练进行大规模调整：删去习作有中心的高要求，不搞命题作文，拓宽习作范围，提倡学生不拘形式地自由表达；以及增加想像作文的篇数。那么要适应《语文课程标准》的新要求，作文教学就必须紧密联系学生的生活实践，还原生活，彻底摈弃一切违背写作规律、阻碍个性展示的套路、模式，给学生以自由飞翔的双翼，让他们解放自我，回归生活，张扬个性，施展创造潜能，从而开辟出广阔的习作天地。

一、真切體验，回归生活

纵观现实中教师的作文教学，大部分教师重视理论指导，忽视师生之间的情感交流，重视范文的讲解，忽视情景的创设，重视作文的形式美，忽视学生对生活的真实感受。作文的功效在于应用，如《语文课程标准》所说“能把自己的见闻、感受和想像写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号”。作文教学的定位应该是帮助学生奠定“为生活而写”、“为人生而写”的正确坐标。……