探讨提高初中语文课堂教学的有效性相关策略

李建恩

【摘 要】在教学活动中将学生作为主体，采取措施保证课堂的有效性是新课程标准的一个要求。因此，教师在进行语文教学过程中，应该对学生进行引导，使其在面对课堂教学的时候，能够积极参与其中，同时教师还应该采取其他措施对课堂有效性进行提升。本文围绕着提高初中语文课堂教学的有效性相关策略这一主题展开了讨论。

【关键词】初中语文；课堂教学；有效性

一、将学生作为课堂的主体

作为师生活动的中心，课堂教学十分重要，学生要发挥自身主动性去“学”，教师也要发挥自身主动性去“教”。教师在语文教学中，往往对“教”这一方面过于重视，在其教学观念中，教师理应是教学中心，但这种教学观念在新时期下已经无法对学生的学习进行进一步的提升。因此教师应该对自身观念进行转变，重视学生的作用，将学生的主观能动性充分调动起来，对学生的创新能力和意识进行培养。

首先，学生在课堂中的应该处于主体地位，因此教师要尽量避免只有自己一个人在讲课的情况，同时应该对学生进行引导，使其学生能够主动的与他人进行讨论，从而对学生对问题通过多角度进行分析、解决的能力进行培养[1]。其次，教师应该避免在课堂上直接复述教材中的内容，而是应该将学生的自主性充分发挥，使其在学习中做到自主，因此教师应该将课本中的文章作为媒介和案例，让学生自主学习，自行对文学中的美好进行感受。……