高中英语教学中元认知理论的运用与强化

曾玲霞

【摘要】高中英语教学需要锻炼学生的英语思维，帮助学生快速掌握学习英语的自主能力。通过在英语教学中使用元认知策略，可以大大提高学生理解英语，破解英语难点的能力，让学生在掌握知识的同时理解英语用法，为深入学习英文打下良好基础。

【关键字】高中英语 教学活动 元认知策略

1、引言

英语是一种实用性强、表达方式多变的语言。学习英语对学生思维力的延伸、创造力的增强有着十分的作用。英语学习需要正确的方法，需要英语教师做出科学地指引。在高中英语教学中，教师需要根据英语语言的特点和英语的习惯用法以及英语表达特点等进行深入讲解，为学生学习提供正确地指导。本文深入讲解英语中元的内涵，并对如何利用英语中的“元”开展教学活动做出了具体叙述，为英语教学活动指出了新思路。

2、在英语教学中元的内涵

英语教学涉及到语言的四个方面：听、说、读、写。这几个方面都涉及到“元”。一般来讲，英语句子中的意群、词组、搭配等都可以成为元。英语中的“元”需要英语教师倍加关注，并根据这些元素的指引，为学生的学习提供简单高效的学习方法。这些“元”成为英语句子表达意思的关键点，是理解句子、段落、全文的关键。英语教学过程中需要强化对“元”的认识，帮助学生积累英语知识和文化，让学生对常见“英语元”的理解不断深入直至灵活使用。

英语教学的难点不在于学生对英语单词的陌生，而是无法掌握英语思维，无法从英语现象中找到一般规律，指引自己的学习。……