高职物联网专业传感器技术课程教学改革与实践

摘 要：根据高职院校物联网专业人才培养目标及生源特点，通过传感器技术课程多年的教学经验总结对高职物联网职业传感器技术课程进行教学改革探索与实践，旨在培养学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生自主学习的能力。

关键词：高职；物联网专业；传感器技术；教学改革

高职院校学生特点是基础知识薄弱，学习能力较弱，理论学习不感兴趣，喜欢动手实践。传感器是物联网的感知层，是物联网数据采集的最前端，传感器技术课程是物联网专业的专业核心课程。以往高职院校的“传感器技术”课程在教学中过多地倾向于传感器原理的介绍，关于测量电路的分析及传感器的应用实例也多为理论分析，实践较少，学生普遍感觉传感器技术这门课程难学，由此很难不产生厌学的情绪。高职物联网专业培养目标是培养高素质技能应用型人才，从岗位能力分析主要从事物联网项目的规划，施工管理，物联网设备安装、调试和维护等。结合高职院校生源特点、物联网专业人才培养目标和岗位能力分析，笔者总结传感器技术课程教学经验对本学校物联网专业传感器技术课程进行了教学改革探索与实践。

1 教学改革与实践

1.1 项目驱动，做中学

根据高职物联网专业人才培养体系，传感器技术课程的教学目标是认知传感器、安装传感器、了解传感器网络。根据课程的教学目标对课程教学内容进行了调整，“本着……