高中新课标地理教材的“导语”教学分析与实施探究

罗燕

【摘要】随着我国教育改革的实行和不断深入，我国的教育水平也在不断地进步，在高中的教学中，新课标的发展更是对教学产生了深远的影响。在教学的过程中，导语可以为本节课的内容进行总结和概括，帮助学生更好的对本节课的内容进行了解，同时也能帮助学生更好的进入到学习的氛围当中。接下来，本文就针对高中地理教材的“导语”教学进行详细的分析和研究，希望对今后我国的教学工作起到更大的帮助作用。

【关键词】高中地理 “导语”教学 实施

兴趣是学生学习一门课程的基本动力，因此，想要更好的激发学生学习高中地理的兴趣，“导语”教学是一种十分重要的教学手段。在地理课程开始教学之前，好的“导语”能够对本节课的内容进行一个详细的概括，换种说法就是能够表达出本节课的中心思想，因此可以在很大的程度上激发学生的求知欲和学习的兴趣。通过“导语”教学，学生对知识的理解也将更加深刻，这种教学方法也有着很明显的教学成果，对提升教学效率也有着很大的帮助。接下来本文就针对这一问题进行一些研究。

一、“导语”教学的必要性

（一）学生的基本需求

在传统的教学模式下，初中地理的知识相对比较简单，也正是因为简单因此在很多学校里地理教学也没有受到足够的重视，甚至在很多农村学校根本没有开设地理课，因此我国的中学生对地理知识掌握的还不够全面[1]。因此在上了高中以后，由于对初中地理知识没有扎实的掌握，所以学生在接触到高中地理后就会感觉到非常难，对学生的自信心造成了很大的影响和打击。……