基于CDIO模式的《C#高级程序设计》教学改革初探

刘敏

摘 要： CDIO工程教育模式是一种倡导“在做中学”的新型教学模式。针对目前《C#高级程序设计》课程教学的缺点，可将CDIO教学理念引入该门课程设计相应的实施方案。实践结果表明，基于CDIO的教学与实验案例实施，有利于学生分析解决问题能力、创新能力和学习主动性的培养。

关键词： CDIO 《C#高级程序设计》 教学改革

1.引言

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是当今国际高等工程教育的最新人才培养理念[1]。它以项目任务为载体，集中体现为“基于项目的教育和学习”（Project based education and learning）和“做中学”（Learn by doing）原则，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。在教学方法上形成以教师为主导、学生为主体的教学模式，通过项目实践引导学生自主学习，培养学生的学习能力、沟通交流能力和团队合作能力。

C#语言是微软公司专门为.NET平台的应用而开发的一种简单、安全、面向对象程序设计语言，它吸收了C++、Java等语言的优点，是目前使用最广泛的程序设计语言之一。《C#高级程序设计》是B/S结构下软件开发的一门核心课程。该课程理论综合性高、应用实践性强，主要培养学生的实践开发技能。在实际教学中，由于理论与实践教学分离、实践内容缺乏整体设计等因素，教学效果一直不理想，学生独立分析解决问题的能力、团队合作精神等没有得到有效的培养和锻炼，难以满足创新型人才培养的要求。针对教学的不足，将CDIO教学理念引入该门课程的教学，采用基于CDIO理念下的任务驱动及项目案例教学，对提高该门课程教学质量具有重要的意义。……